viernes, 20 de mayo de 2016

Jugamos con la geometría

Practicando las simetrías con el geoplano.
La semana pasada empezamos con los temas de geometría en Matemáticas. Con un material que sirve para jugar, el geoplano, hemos visto y hecho ejes, simetrías, traslaciones... Al principio nos costó un poco poner orden en toda la actividad pero luego... estuvo bien.
El geoplano matemático consiste en un tablero cuadrado realizado en material resistente, madera u otro. En la parte interna de este tablero se realiza una cuadrícula de la medida que necesite quien va a hacer uso de él, en cada una de las esquinas de cada cuadrado se clavan o insertan clavos, tachuelas o el material que le sea proporcionado, de tal manera que éstos sobresalen de la superficie de la madera unos 2 cm. El tamaño del tablero es variable y está determinado por un número de cuadrículas; éstas pueden variar desde 9 (3 por 3=9) hasta 121 (11 por 11=121). El trozo de madera utilizado no puede ser una plancha fina, ya que tiene que ser lo suficientemente grueso -2 cm. aproximadamente- como para poder insertar los clavos de modo que queden firmes y que no se ladeen. Sobre esta base se colocan gomas elásticas de colores que se sujetan en los clavos formando las figuras geométricas que se deseen.
En clase hemos trabajado por equipos y hemos practicado con diversas formas y plantillas. Hemos leído algunos aspectos básicos en el libro de texto:
  • Círculos y circunferencias: centro, radio y diámetro.
  • Rectas exteriores, secantes y tangentes.
  • Ángulos: agudos, rectos y obtusos.
  • Medidas y trazados de ángulos: uso del transportador.
  • Simetrías y traslaciones.
  • Uso de la geometría en aspectos cotidianos. 
Luego hemos cogido el geoplano y hemos puesto en practica el proceso de la simetría y la traslación. ¡¡¡Alguna goma de color ha salido disparada!!!


Aquí tenéis dos enlaces con juegos para seguir practicando en casa.
Ojalá podamos sacar más ratos para seguir practicando con el geoplano en clase.
¿Nos cuentas en un comentario qué te ha parecido usar el geoplano y los juegos online?

lunes, 16 de mayo de 2016

Escuela y familia: juntos mejoramos la educación

Fuente imagen
Estamos en pleno tercer trimestre y volvemos a juntarnos familias y tutor para comentar detalles de la marcha del curso.
Si familia y escuela trabajan juntas todo es más fácil, más ameno y los chicos están y aprenden mejor. Si lo tenemos claro ¡manos a la obra!
Durante la tarde de este lunes reflexionamos con ayuda de esta presentación.



Importante recordar estos 10 consejos.
  1. Es mejor ver la televisión y usar Internet en familia y hablar sobre su contenido. Es importante diferenciar lo que es realidad, fantasía, adecuado y no adecuado.
  2. Los días de diario no deberías estar delante de pantallas más de 1,5 horas. A la hora de desayunar, comer y cenar mejor hablar en familia que ver la TV.
  3. Para dormir bien recomiendan que no utilicen pantallas durante una hora antes de irse a la cama, eso mejora la calidad del descanso y evita distracciones e irritabilidad.
  4. En el dormitorio es mejor no tener TV, ordenador, tablet, consolas o videojuegos.
  5. Los padres deben vigilar las edades recomendadas de programas de televisión, webs o videojuegos. Todo no es adecuado a nuestra edad.
  6. En casa, por la noche, igual que echamos la llave para estar seguros, deberíamos apagar la wifi a la hora de dormir. 
  7. Importante tener programas de control parental activos en TV. y demás aparatos.
  8. Mucho cuidado con las webcam y con las fotos en aparatos conectados a Internet. 
  9. Debemos planificar horario y tener tiempo para actividades variadas que ayudan a crecer: leer, pintar, salir a la calle a pasear o jugar, repasar cosas del colegio, practicar deportes, jugar a videojuegos, ver televisión, navegar por Internet e incluso tiempo para no hacer nada, relajarnos, imaginar y pensar. ¡¡¡Y aburrirse!!!
  10. Ante una duda o un riesgo, pregunta y confía en el consejo de los adultos.

martes, 10 de mayo de 2016

Tarea de sociales: paisajes españoles

Créditos de la imagen
El tema que estamos terminando en sociales trata sobre el paisaje de España. Este tema lo vamos a evaluar mediante un trabajo individual o por parejas, lo dejo a vuestra elección. Vamos a ver algunos aspectos a tener en cuenta.

Contenidos mínimos del tema.
Hemos visto estos aspectos y vocabulario del tema que nos ayudan a comprender lo que nos rodea: 
  • Paisaje, elementos naturales y artificiales; paisajes naturales y transformados; actividades humanas y su repercusión en el paisaje: deforestación, contaminación, construcción y espacios protegidos.
  • Tipos de paisajes. Paisajes de interior: llanuras, mesetas y depresiones. Paisaje de costa: playas y acantilados. Paisajes españoles: paisaje mediterráneo de interior, paisaje mediterráneo de exterior, paisaje atlántico y paisaje canario.
Conocimientos a aplicar.
Ahora toca aplicar otros conocimientos más prácticos que a lo largo de estos dos cursos hemos practicado para elaborar nuestra tarea final:
  • Buscar y organizar información. Podemos utilizar el libro de texto, folletos de la oficina de turismo, libros de la biblioteca escolar o la municipal, información de internet, libros que tengamos en casa...
  • Lectura y comprensión de textos diversos.
  • Identificación y descripción de las características del paisaje trabajado.
  • Recopilación de imágenes y su interpretación.
  • Realización de resúmenes, esquemas, tablas o fichas informativas.
  • Valorar el trabajo bien hecho, la limpieza, la legibilidad, la ortografía, la composición escrita y el diseño gráfico.
En qué consistirá la tarea final. 
Los alumnos deberán entregar una tarea sobre este tema antes del 3 de junio. Dicho trabajo contará como una nota más.
  1. Cada alumno o pareja de alumnos deberá seleccionar un paisaje del que deberá realizar un trabajo (haremos una sesión sobre este aspecto y sobre el siguiente punto, el 2).
  2. Deberán buscar información sobre dicho tipo de paisaje.
  3. Luego deberán recoger lo aprendido a través de un trabajo que puede ser (en el colegio dejaremos dos sesiones para avanzar en este aspecto y aclarar dudas):
    • Un trabajo escrito, con texto e imágenes.
    • Un mural con ilustraciones comentadas (ver ejemplos tema 3 de sociales).
    • Una canción.
    • Una maqueta.
    • Un mapa conceptual.
    • Una ficha informativa completa (ver ejemplo página 60 del libro de Sociales).
    • Recopilación de artículos periodísticos y su comentario.
  4. En el trabajo deberán incluir:
    • Título, breve y descriptivo.
    • Texto, ilustraciones, gráficos, dibujos, datos...
    • Comentarios personales o aportaciones personales.
    • Fuentes de información utilizadas.
    • Autores.
  5. La tarea final o producto deberán entregarlo en clase para su exposición y evaluación antes del 3 de junio.
¡¡¡Vamos chicos, lo haréis genial!!! A por una buena nota.

lunes, 9 de mayo de 2016

¡Somos finalistas! Queremos una peonza #Edublogs para la clase

¡¡¡Buaaa, qué alegría!!!
Nuestro blog de clase ha sido seleccionado entre los 117 participantes de nuestra categoría en los X Premios Espiral Edublogs. Hemos participado en la categoría de blog de maestros y aulas, en los que lo más importante es que se:
  1. Publiquen trabajos de alumnos,
  2. compartan y difundan la elaboración de materiales didácticos y
  3. además, publiquen recursos educativos.
Estamos encantados con que hayan seleccionado nuestro blog de entre todos los cientos de participantes a nivel nacional. Gracias al jurado. ¡Ojalá nos dieran 25 peonzas, una para cada uno!
Nos falta la peonza #Edublogs de Espiral
Con estos premios se pretende:
  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.
  • Ofrecer una selección de buenas prácticas que animen a iniciar o consolidar el uso en los blogs en entornos educativos, aprendiendo de experiencias de éxito.

El premio es una sencilla peonza, pero que representa mucho; un reconocimiento al trabajo de los maestros y alumnos a compartir su vida en el aula y fuera del aula con los demás para así mejorar su aprendizaje, educación y la de otros compartiendo y mejorando experiencias y tareas.

Lo cierto es que el hecho de estar en la lista de finalistas ya es un gran premio y estímulo para seguir trabajando, participando y aprendiendo en la red. Ahora nos toca esperar a la decisión final del jurado que se publicará el día 13 de mayo.

Gracias, nos seguimos leyendo.