jueves, 31 de marzo de 2016

Buzón de correo para todos

Nuestro nuevo buzón de convivencia
Nuestro grupo ha mejorado mucho en el día a día. Los maestros estamos muy contentos y vosotros también tenéis que estarlo. Con ello demostráis que vais creciendo como personas, eso significa mejorar nuestra forma de ser, estar, sentir y convivir.

Pero hay días que todo no va bien. Hay días que nos crece ese "orangutan" que nos hace estallar y discutir, romper, gritar, insultar, tirar... y enfadarnos "con todo el mundo". Hoy eso mismo lo hemos visto con el libro de Mireille d'Allancé titulado Vaya Rabieta. Aquí podemos verlo.


También para mejorar como somos y estamos con los demás podemos recordar y poner en práctica la historia de cómo controlarnos que usamos desde el año pasado; nunca viene mal tenerla en cuenta y ponerla en práctica.

Pero seguro que hay veces que sientes que no eres capaces de decir las cosas como las piensas o sientes. Puede ser que suceda algo, que te pase algo, que tengas una alegría o una dificultad que quieras compartir, que tengas un problema con un maestro o con un compañero y no sepas a quién decírselo para solucionarlo, como compartirla o con quién. Es normal, a los mayores también nos pasa a veces.

Por eso, si cogemos un papel y lo escribimos puede ser que sea más fácil sentirnos mejor. Es como un diario pero compartiendo las cosas con aquellos que nosotros deseamos porque pensamos que nos pueden ayudar. Recuerda que los maestros de la clase y los compañeros, aunque a veces pienses que no es así, nos gusta ayudar a los demás. Y es que todos formamos parte del mismo grupo y todos, con nuestras virtudes y nuestros defectos, somos parte importante del grupo porque lo hacemos diferente.
Para eso, para intentar facilitar que te sientas mejor contando que sientes o piensas, que te pasa, que te alegra o que te preocupa, que dificultad tienes... desde esta semana tenemos un buzón en la clase. Lo podéis utilizar todos; también los maestros y los padres.

Todos tendréis cuartillas en vuestra carpeta de tareas, también en la mesa de la entrada habrá un montón para poder utilizarlas cuando sea necesario. Así todos podemos coger y podemos escribir cuando queramos o necesitemos. Las cartas se dejarán en el buzón y todas las semanas las iremos revisando. Unas las haremos públicas y otras quedarán en el anonimato, cada uno diremos qué queremos que se haga con nuestra carta.

Aquí tenéis el formato de cuartilla. 

miércoles, 30 de marzo de 2016

Nuestras pajareras listas

Algunas de las pajareras de los alumnos de 4ºA ¡vaya maravilla!
Ya hemos vuelto de las vacaciones. Ha sido un tiempo de descanso, de juego, de lectura, de disfrutar en familia y con amigos... sin los horarios del cole.

Pero el maestro nos puso una tarea de deberes. Teníamos que hacer una pajarera. Él hizo una de ejemplo para que pudieramos verla hecha. Los materiales necesarios eran:

  • Una caja o tetrabrik de zumo, leche o similar.
  • Unas tijeras.
  • Pegamento o cola.
  • Palitos de madera como los de los helados.

Para hacer las pajareras hemos seguido las instrucciones de un libro que sacamos de la biblioteca escolar para aprender durante el tema de naturales de las plantas. Se titula "Los árboles de mi jardín", escrito por  Emmanuel Chanut en la editorial S.M. En el enlace podéis ver más de ese libro.



Los alumnos de 4ºA con las pajareras que han hecho estos días
Aquí podéis ver el resultado de cada uno de nosotros en nuestros equipo de trabajo. Ha sido genial y nos ha encantado que nos ayuden nuestros padres. ¡Estos deberes sí molan!

Nuestras pajareras ya están listas para llevarlas al campo

miércoles, 2 de marzo de 2016

Debatimos la evaluación de nuestro proyecto

Hoy hemos dedicado buena parte de la mañana a pensar entre todos nuestra evaluación. El maestro nos ha dicho que tenemos que dar ideas sobre qué evaluar, con qué evaluar o cómo evaluar y quién debe evaluar. 

Para ello también nos ha recordado otros proyectos que hemos hecho y cómo los evaluamos. 

Después nos hemos puesto manos a la obra por equipos de trabajo. Entre los seis equipos nos ha salido todo esto que hemos recogido en la siguiente tabla que hemos hecho con el ordenador. Luego el maestro lo pondrá por escrito para que podamos evaluar nuestro trabajo en el cuestionario final.

En breve mostraremos nuestros paneles y haremos nuestras exposiciones orales. ¡Seguimos trabajando!