martes, 24 de abril de 2018

La poesía llena el Virrey: XII Certamen de Poesía

Somos el Equipo 2 que somos Ángela, Carmen, Eduardo D. e Isabel os vamos a contar en qué consiste el Certamen de Poesía de nuestro colegio

Esta actividad trata de recitar una poesía para que el jurado que está compuesto por maestros y maestras de distintas clases elija a los mejores de cada categoría para pasar a la final. 
Pero participar exige leer poesía, ensayar, preparar la entonación, disfrazarse si así lo eliges, practicar tu expresión corporal... porque todo cuenta para hacer disfrutar al público y al jurado.
Este año hemos hecho la edición número XII, doce años consecutivos haciendo el Certamen. ¡Qué guay!
Las categorías son:
  • 1ª categoría: Infantil. Los alumnos de infantil pueden participar con sus padres seleccionando 8 versos al menos de cualquier poema del libreto. 
  • 2ª categoría: de 1º a 2º de Primaria.
  • 3ª categoría: de 3º a 4º de Primaria.
  • 4ª categoría: de 5º a 6º de Primaria.

La biblioteca del colegio publica el libreto del certamen en el blog de la biblioteca y luego nos imprime una copia para cada clase. Y la hoja para apuntarnos. Podemos apuntarnos solos o por parejas.
Y luego nos ponen en las aulas qué día nos toca a cada grupo ir delante del jurado para, durante un recreo, recitar los poemas. De nuestra clase, este año han participado...

  • Miguel Mecinas
  • Patricia de la Cruz y Ana Estevez
  • Eduardo Sisianu y Miguel Richart
  • Emma Salmerón y Ángela Nieves
  • Mar Solana
  • Sara Ortiz y Carmen Ortega
  • Andrés López y Antonio Rodríguez
¡Todos unos artistas!
En esos días el colegio se llena de "poetas" y de mamás y papás que durante el rato del recreo vienen a vernos.
Cuando participamos nos sentimos felices, alegres y con un poquito de vergüenza. Pero nos gusta. 
Si no participamos, como hacen algunos compañeros, es porque nos ponemos muy nerviosos y eso no nos gusta o porque nos entra la risa y luego lloramos de los nervios. 
La final va a ser el viernes 27, coincidiendo con la semana en que celebramos el Día del Libro. Estamos muy contentos porque de nuestra clase este año han pasado a la final Emma y Ángela, como pareja, y Miguel Mecinas. ¡Ánimo poetas!

Aquí tenéis el vídeo resumen de nuestras actuaciones en la primera fase.

Gracias a todos por vuestra atención y por leernos. Besos y abrazos. 

lunes, 23 de abril de 2018

Con Llanos Campos leerás y cuidado con los piratas tendrás

Hace unas semanas empezamos a leer los libros de Llanos Campos y el Equipo 4, formado por Ana, Emma, Pedro y Antonio, nos cuenta cómo y qué hemos hecho. 

Llanos Campos es una actriz de teatro nacida en Albacete. Hace años empezó a crear sus primeros textos para obras de teatro para niños y adultos con los que recorre teatros y teatros. Pero se ha hecho famosa con unos libros de piratas protagonizados por Chispas y el capitán Barracuda.

Aquí podemos ver cómo nos presenta ella el primero de sus libros, El tesoro de Barracuda. ¿Os gusta cómo lo ha hecho?
En nuestro Club de tertulia literaria con familias hemos leído la primera parte, "El tesoro de Barracuda". Y ahora estamos terminando "Barracuda en el fin del mundo". Ambos de Editorial SM.
Nos gustan sus libros porque tratan de piratas pero además, como dijimos este viernes pasado en la sesión del club de lectura, hay muchas frases que nos enseñan cosas importantes de la vida, por ejemplo esta:
"Tal vez os resulte extraño que un pirata os diga esto, pero hay cosas más importantes que el dinero y las riquezas, o incluso que tener razón. Un amigo es más importante que todo eso junto."
Este miércoles 25 de abril viene a visitarnos la autora. En estas semanas nos hemos ido leyendo los dos primeros libros y para ambientar la biblioteca hemos hecho una escalera lectora. Para ello nos hemos repartido por parejas diferentes frases, nombres o palabras importantes relacionadas con sus libros y con ella. Con una cartulina de color hemos recortado dos tiras del tamaño de los peldaños de la escalera de la biblioteca. Las hemos pegado juntas. Y, para terminar, hemos escrito y decorado la frase o palabras que nos habían tocado. Por último hay que instalarla en la escalera y pegarla bien. Así es como nos ha quedado.

Además hemos hecho por parejas un abecedario literario en el que con todas las letras hemos escrito palabras relacionadas con sus libros o con ella. En fin, nos han gustado mucho sus libros y también nos hace ilusión que venga a nuestro colegio. 

Muchos saludos del Equipo "Los 4 Papeas".

jueves, 19 de abril de 2018

El cariño de nuestros regalos

Y aquí tenemos la entrada que nos narra cómo hicimos el regalo del Día del Padre que han redactado el Equipo 2 formado por Carmen, Ángela, Isabel y Eduardo D. 

Empezamos una semana antes del fin de semana que íbamos a sorprender a nuestros papás. Nuestro regalo era una jarra de cristal con un mensaje de cariño que decía "Papá eres la caña".

Necesitamos: las jarras de cristal, rotuladores especiales, diseño o plantilla, horno, papel de burbujas y papel de regalo.
Cada día íbamos unos pocos a la mesa de nuestro maestro José Manuel para hacer el regalo con cuidado y esmero. 

Lo hicimos con rotuladores especiales para cristal y una plantilla para que el rótulo y el dibujo nos saliera genial.
Después el maestro se las llevaba a casa para ir horneándolas y que se quedará fija la tinta. Al final, las envolvíamos en plástico de burbujas y en papel de regalo.
¿Y las mamás, tendrán su regalito?

miércoles, 18 de abril de 2018

Os presentamos nuestro proyecto "¿Quiénes son los malos?"

Fuente de la imagen
Este curso, desde el inicio, estamos trabajando sobre un temática que se ha acordado en el colegio y con otros colegios LOS MALOS. ¿Pero quiénes son los malos?

Desde el club de tertulia literaria en familias que inauguramos este curso también estamos leyendo, hablando y compartiendo sobre libros en los que aparecen malos o los que parecen malos. Es un club de lectura y tertulia literaria con nuestras familias. En el enlace se puede leer sobre él. Llevamos muchos libros leídos y comentados y con ellos estamos cambiando nuestras ideas y aprendiendo juntos.

Lo primero que hicimos fue recoger las ideas que teníamos inicialmente usando la técnica de la "mesa redonda" en la que todos teníamos 1 minuto para expresar nuestras ideas; también la técnica de la "lluvia de idea" con la que al principio las ideas de todos valen por igual y sirve para que todos podamos participar al máximo.

Para desarrollar el proyecto estamos usando un portafolio nuevo este año. Podéis verlo aquí.
Para descargar pincha aquí.
Pero esa lluvia de ideas teníamos que ponerla en orden porque así es un poco difícil trabajar. Para ello hemos practicado a hacer otra cosa nueva este año, un mapa mental. Entre todos, con ayuda, le fuimos dando forma. Un mapa mental es útil para recoger todo y nos sirve para detallar nuestro proyecto al principio.
Un mapa mental es una forma de representar ideas, tareas, datos o conceptos de manera organizada alrededor de una palabra clave o una idea central. Los mapas mentales son un método eficaz para organizar y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas, que consiste en hacer una especie de plano sobre un tema con palabras y/o dibujos. 
foto del portafolio de una compañera
Después nos organizamos por equipos. Hemos formado 5 equipos:
  1. Equipo de Las Estrellas del Cine y la Literatura, formado por Shuyan, Sara, Lola, Jaime y Ándrés.
  2. Equipo de Los Sanitarios, formado por Isabel, Ángela, Carmen y Eduardo D.
  3. Equipo de Los Cuatro Narcotraficantes, en el que está Eduardo S., Mar, Miguel R. y Jimena.
  4. Equipos de Los Papeas, con Ana, Patricia, Pedro, Emma y Antonio.
  5. Equipo de Los Vigilantes de la Naturaleza, formado por Miguel M., Claudia, Jesús y Joaquín.
Cada equipo nos pusimos a pensar preguntas que nos sirvan para aprender y poner en marcha el proyecto. Ahora ya tenemos planificadas unas cuantas preguntas por equipos ¿qué nos gustaría saber más de este tema?. Usamos la técnica 1-2-4 para seguir participando todos y favorecer la reflexión, debatir, intercambiar opiniones y llegar a acuerdos de manera cooperativa.

Luego las iremos poniendo cada uno de los equipos.

También estamos haciendo una actividad sobre distintos "personajes" malos, pero os lo contaremos en otra entrada. 

martes, 17 de abril de 2018

¡Las chicas lo valen!

Los compañeros del Equipo 3: Jimena, Mar, Eduardo S. y Miguel R. nos recuerdan cómo celebramos el Día de la Mujer. El pasado 8 de marzo, nuestro maestro José Manuel nos llevó a la Biblioteca Municipal de Villarrobledo a ver una exposición y participar en una actividad. 

Allí estaban esperándonos dos bibliotecarias super simpáticas y muy agradables que se llaman Irene y Pilar. Ellas nos invitaron a hacer un juego.
El juego trataba de un "¿Quién es quién?" con doce mujeres muy luchadoras e importantes. Teníamos que hacer parejas y nos daban papeles con pistas y lo teníamos que adivinar con la descripción de cada mujer. ¡Nos lo pasamos genial!
Para terminar la sesión nos contaron una historia, la de Arturo y Clementina, dos tortugas que se casan y son felices hasta que llenan su vida de cosas que tiene que ir cargando Clementina sobre ella. Pero ¿Y sus sueños y su personalidad? ¡Uf, qué cansado!
Al regreso en clase nuestro maestro, que le gustan mucho los libros, nos leyó dos libros-álbumes. 

Uno se titulaba Rosa Caramelo, trata de una elefante que no quiere ir de rosa y quiere ser como todos los elefantes. Margarita, que así se llama la protagonista, decide romper con su destino de elefante rosa. Ha llegado el momento de cambiar la historia, cambiar las reglas y tener las mismas posibilidades y privilegios que los machos de la manada.


Y, el otro, El Libro de los Cerdos; trata de una familia en que el papá y los hijos no ayudan en casa, la mamá se desaparece y ellos se convierten, poco a poco (hay que prestar atención a los pequeños detalles y pistas como las caritas de gorrinos que van apareciendo poco a poco) en unos cerdos hasta que, al final, la mamá regresa, ellos ayudan y todo vuelve a la normalidad.

¡Y felicidades a todas las mujeres, luchadoras y excepcionales!

lunes, 16 de abril de 2018

Imágenes para el recuerdo: San Valentón y Carnaval

Retomamos el blog y estos días van a aparecer las entradas que hemos ido preparando sobre algunas de las actividades con las que terminamos el trimestre pasado y con las que estamos empezando este último trimestre.
Tenemos que recordar primero la XIII Jornada de San Valentón me molas un montón. El Equipo 1 formado por Lola, Andrés, Sara, Shuyan y Jaime nos recuerdan que escribimos muchas cartas para personas especiales del colegio. A las que nos tocó con el "amigo invisible" y a las que elegíamos cada uno.

Escribimos decenas de cartas para destacar lo mejor de nuestros compañeros y compañeras, sus valores, sus cualidades, sus habilidades... a la que nos tocó por "amigo invisible" de nuestra clase y luego también a todos los compañeros y maestras que queríamos...

Las echamos en el buzón y al cabo de unos días llegó Cupido para entregarlas en clase. ¡Además leímos algunos libros para entre todo el colegio escribir esos cientos de cartas!
Pinchando en este enlace se accede al blog de la biblioteca, en él se pueden dejar también comentarios y descargar las imágenes de ese día. ¿Os apetece ver el vídeo de cuando vinieron a presentarnos este año la actividad?
Nos lo pasamos muy bien, escribimos y ese día nos fuimos a casa tan contentos con nuestras cartas.
¡Anda que no se lía en este cole!
Y esos mismos días disfrutamos del Carnaval y nosotros decidimos disfrazarnos de "malos". Este año estamos trabajando este tema y decidimos empezar con nuestros disfraces.
Hicimos un taller de máscaras. Podíamos elegir entre piratas, brujas, bucaneros y el monstruo de Frankenstein.
El maestro había comprado una máscara de soporte que tuvimos que pintar en función de nuestro personaje elegido.
Después preparamos y recortamos las partes que debían completar nuestra máscara: bitotes, gorros, pelucas, parches...
Luego, sobre ellas, pegamos las partes que debíamos preparar y recortar de otras cartulinas que tuvimos que hacer nosotros.

 ¿Estamos guapetones, verdad?

jueves, 1 de febrero de 2018

Jugamos con los decimales


En clase hemos empezado a explicar los números decimales. Hemos jugado con bloques multibase y también con juegos en la pizarra digital. En la mochila llevamos estos días una bolsita con los bloques multibase para seguir usándola para "ver" los decimales ¡debemos cuidar este material para que nos dure y devolverlo a clase!

En esta entrada del blog vamos a tener aquí algunos juegos que podemos utilizar para seguir repasando y aprendiendo. 


Antes de jugar debemos recordar que ya conocemos los siguientes tipos de números. Todos ellos nos sirven para conocer o representar la realidad con el lenguaje de las Matemáticas. 
  1. Números naturales. Son los que van del 0 al infinito y representan las cosas o elementos tal y como las vemos. Nos sirven para contar los elementos que tenemos de algo. Se forman con unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar, centenas de millar, unidades de millón, decenas de millón, etc.
  2. Números fraccionarios. Son los que sirven para representar partes de algo. Los vemos en forma de fracción, nos dicen que de un todo (denominador) seleccionamos una parte (numerador).
  3. Números mixtos. Son números que usamos para representar partes enteras (con un número natural) y otra parte de algo que no tenemos entero (con una fracción).  
  4. Números decimales. Son los números que existen entre dos números naturales y los representamos usando las comas. Tenemos la parte natural o entera, y la parte decimal que va detrás de la coma y que se forma con décimas, centésimas y milésimas.
Recordad en los números decimales es ¡importante diferenciar el punto de la coma! En el punto tenemos las unidades de millar o de millón y, a partir de la coma, los decimales (las décimas, centésimas y milésimas).

Y para campeones...
Ya podemos jugar y aprender a la vez ¿Qué os han parecidos? ¡Anímate a dejar un comentario!

martes, 30 de enero de 2018

Con Gloria Fuertes: escaleras lectoras y Día de la Paz


Nuestro equipo está formado por Lola, Patricia, Jesús, Andrés y Miguel M.; a nosotros nos ha tocado redactar la entrada del blog sobre Gloria Fuertes.

Desde el mes de octubre hemos estado leyendo poemas y otros textos de Gloria Fuertes, una autora que este año estamos trabajando en el colegio.

Lo primero que preparamos son unas escaleras lectoras, dos. Una para cada lado del vestíbulo. Las hicimos en el mes de noviembre José Manuel, nos repartió los títulos de distintos poemas, también libros, personajes o aspectos de la vida de Gloria Fuertes. Además sacó unos libros con dibujos para el proyecto. Cogimos de otros libros también.

Luego cogimos dos o tres hojas de muestrarios de papeles pintados cada uno y con cartulinas que nos dio el maestro preparamos en casa durante unos días la decoración de nuestros peldaños. Dos semanas después empezamos a traer los rótulos ¡todos quedaron super chulos!

Mas tarde, en orden de lista, José Manuel nos iba llamando para pegarlos en las escaleras y al final todos juntos nos hicimos una foto.


También hemos elegido a nuestra compañera más pacífica, han sido elegidas Mar y Emma y, como estos años anteriores ha salido Mar a representarnos en el acto que hacemos todo el colegio, este año hemos decidido que salga Emma.

Para celebrar el Día de la Paz hemos ensañado una canción como todo el colegio. Aquí tenemos el vídeo con la canción de Morat y Álvaro Soler y que se llama "Yo contigo, tú conmigo". Podéis escucharla.


Y, desde la semana pasada, hemos leído en clase y en el Club de tertulias literarias con familias cinco poemas de Gloria sobre la paz.  Aquí os dejamos algunos de los poemas que más nos han gustado.

Al aire,
al aire puro 
no le gusta acariciar banderas. 
Todas las banderas 
huelen a proyectiles, 
a heridas. 
Todas las banderas
huelen a sangre
 de hombre joven. 
El aire puro de mala gana las ondea
 Hasta que con todas las banderas (como dije) 
los países hagan una soga larga 
multicolor gigantesca, 
entonces el huracán 
se convertirá 
en suave céfiro 
que acariciará la única bandera 
del mundo gustoso.

Los Juguetes son 
para Jugar a Jugar (de verdad)
No para Jugar a Matar (de mentira).
 Las pistolas (ni de agua).
El revolver (ni de broma). 
La escopeta (ni tocarla).
Los juguetes para todo. 
Y las armas para nada.

Vendría la paz
"Si todos los políticos
se hicieran pacifistas
vendría la paz."
"Que no vuelva a haber otra guerra,
pero si la hubiera,
¡Que todos los soldados
se declaren en huelga".
"La libertad no es tener un buen amo,
sino no tener ninguno."
"Mi partido es la Paz.
Yo soy su líder.
No pido votos,
pido botas para los descalzos
-que todavía hay muchos-“


SOLO TRES LETRAS
Sólo tres letras, tres letras nada más,
sólo tres letras que para siempre aprenderás.
Sólo tres letras para escribir PAZ.
La P, la A y la Z, sólo tres letras.
Sólo tres letras, tres letras nada más,
para cantar PAZ, para hacer PAZ.
La P de pueblo,
la A de amar
y la Z de zafiro o de zagal.
De zafiro por un mundo azul,
de zagal por un niño como tú.
No hace falta ser sabio,
ni tener bayonetas,
si tú te aprendes bien,
sólo estas tres letras,
úsalas de mayor y
habrá paz en la tierra.


lunes, 29 de enero de 2018

¡A por las descripciones!


Esta semana hemos estado trabajando la descripción y el equipo de Joaquín, Sara, Pedro, Shuyan y Jaime nos hacen esta entrada para contarnos cómo ha sido y qué tenemos que recordar en nuestro blog como si fuera un diario.


Hemos dado la descripción de personas, animales, objetos y lugares. Estamos aprendiendo mucho con ellas. Hemos practicado con varios ejercicios que nos ha puesto el maestro José Manuel y Eduardo (el nuevo profesor de prácticas) que está esta semana con nosotros. 

Hemos hecho algunos esquemas para hacerlo mejor y hemos hecho unos ejercicios con ellos. 
  1. DESCRIPCIÓN DE PERSONAS.
    • Rasgos físicos.
    • Personalidad y carácter.
    • Vestimenta.
    • Gustos y aficiones si se conocen.
  2. DESCRIPCIÓN DE ANIMALES.
    • Qué tipo de animal es.
    • Cómo es ese animal, su cuerpo.
    • Cómo se comporta, se alimenta, etc.
  3. DESCRIPCIÓN DE PAISAJES.
    • Dónde está situado.
    • Cómo es el lugar. Desde arriba a abajo o al revés, pero en orden.
    • Qué hay en ese lugar.
¡Nos lo hemos pasado muy bien. Aquí tenemos algunos juegos para repasar las descripciones.

Podemos pinchar sobre cada enlace para jugar.
También queremos despedirnos de Eduardo, ha estado genial tenerlo en clase esta semana. Nos ha gustado mucho, nos ha ayudado y hemos estado muy a gusto con él. Esperamos que él también haya disfrutado y que siga aprendiendo para ser maestro. Un abrazo de todos.

Aquí dejamos una foto para el recuerdo.



viernes, 26 de enero de 2018

Un club de lectura con familias en el Virrey Morcillo


Esta entrada del blog la hemos preparado Ana, Claudia, Eduardo S. y Antonio; os vamos a contar qué es nuestro Club de tertulias literarias con familias.

Al principio del curso planteamos iniciar un club de lectura en el que podían venir la familias. ¡Un club de lectura con familias! Nos encantaba la idea del maestro de leer con nuestras familias y hablar de ello.

Lo hacemos los viernes, algunos a las 9 de la mañana y otros viernes a la 1, dura una hora. Así facilitamos que nuestras madres y padres puedan venir independientemente de su horario de trabajo. Todos los viernes, a primera o última hora, nos juntamos todos en círculo para hablar, comentar, releer y debatir del texto que hemos leído antes en casa.


También tenemos unas normas sencillas:
  1. Nos gusta la participación de todos.
  2. Nos sentamos en círculo.
  3. Respetamos el turno de palabra y todas la opiniones.
  4. Para hablar se debe levantar la mano. El moderador anota el orden de petición de palabras en una libreta y que los asistentes puedan bajar la mano.
  5. Se levantan dos dedos para hacer una réplica o un comentario a lo anterior.

Hasta esta semana hemos leído un montón de libros ya:
  • FRISCH, Aaron e INNOCENTI, Roberto (2016): La niña de rojo. Kalandraka
  • UNGERER, Tomi (2015): Los tres bandidos. Kalandraka. 
  • WILDE, Oscar. DEACON, Alexis (ilustrador y adaptación) (2013): El Gigante Egoísta. Ekaré. 
  • MALPICA, Javier (2004): Pandillas rivales. SM.
  • RUILLIER, Jérôme: POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA. Editorial Juventud.
  • SOMMER-BODENBURG, Ángela: El pequeño vampiro. Alfaguara.
  • SOLOTARREFF, Grégoire (2001): 3 brujas. Corimbo.
  • MURAIL, Marie-Aude (2012): La pandilla de Tristán. SM.
  • RODRÍGUEZ, Mónica (2016): Alma y la isla. Anaya.
  • NAVARRO DURÁN, Rosa (2008): El lazarillo contado a los niños. Edebé.

En las sesiones, a veces, incluso, contamos con otros visitantes como los alumnos del Centro Concertado de Educación Especial Infanta Elena. Con ellos y su tutora, Cari Pili, ha sido una gozada hablar de libros como "Los tres bandidos" o "Por cuatro esquinitas" y descubrir todos los detalles que encierra un mismo libro y que, entre todos, llegamos a descubrir.


Todo esto es fácil de hacer porque tenemos varias cosas que nos ayudan a poner este proyecto en marcha:
  • Nuestro colegio que tiene una biblioteca escolar genial, con muchas lecturas a nuestra disposición y un Equipo que la hace funcionar. 
  • Además tenemos unas mamás y papás que nos apoyan en nuestros proyectos y tareas de aula. 
  • Que nosotros participamos y colaboramos entre todos.
  • Además nos ayudan otros centros con los que intercambiamos lotes de lectura.
  • Y, también, un maestro que lee y le gusta leer con sus alumnos. Eso es muy importante.
En este enlace podéis tener acceso al folleto informativo que usamos al principio de nuestras sesiones. Podéis descargarlo de manera gratuita desde Issuu.

Y colorín colorado, esta noticia sobre el club de lectura se ha acabado.